Name: 新世紀的語文教育
Author: 亓婷婷著

新世紀的語文教育

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作者：亓婷婷著

出版年：2015

出版社：萬卷樓

出版地：臺北市

集叢名：語文教學叢書:1100008

格式：PDF,JPG

頁數：238

ISBN：9789577399373

分類：教育

National University of Singapore

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簡介

今日網路時代，教學環境多元、複雜，學生學習方式及態度迥異過去。中文教學者，最大的困擾是一甲子以前，中共以政治力量破壞傳統漢字及文化。今天簡化字又隨著中共經濟、軍事力量崛起，影響力日增。語文教育工作者主要透過語言文字，傳遞具有普世價值的、優美的中華語文及文化。我們期望從兩岸合作整理漢字出發，建構新世紀的語文教育！

作者簡介

亓婷婷，國立臺灣師範大學國文系畢業後，歷任該校助教、講師、副教授。曾透過教育部公費進修，在美國、加拿大六年，訪問過奧斯陸、莫斯科、波蘭、……等十餘所大學，深切了解海外僑教。堅守教育崗位逾四十年。近年研究簡化字問題，憂心網路時代簡化字橫行，將危及中華文化傳承，積極呼籲中共政權放棄簡化字！希望關心中華文化的同道能正視此問題！

章節

自序
第一章　緒論一當前語文教育的省思
- 一　正視中共簡化字造成的影響
- 二　正視中文在二十一世紀的重要地位
- 三　雙語教學應有正確的目標
- 四　如何結合現代科技融入語文教學
- 五　十二年國教與語文教學之關係
- 六　師資培育與語文教學之關係
第二章　從中共文字改革歷史看簡化字
- 一　前言
- 二　研究方法及資料
- 三　中共文字改革是政治運動
- 四　中共簡化字的歷程及整理漢字的方法
- 五　簡化字對中華文化的影響
- 六　結語
第三章　十二年國教與語文教育
- 一　前言
- 二　十二年國教政策是如何形成的
- 三　十二年國教爭議焦點
- 四　國文教學的因應之道
- 五　十二年國教與菁英教育
- 六　十二年國教的成敗關鍵─師資培育
- 七　結語
第四章　從語文規範看臺灣的語文現象 ─以民國八十年的觀察為例
- 一　前言
- 二　何謂「語文規範」
- 三　大眾傳播媒體是最主要的語文教育者
- 四　八○年代語文現象試析
- 五　結語
第五章　臺灣中學國語文教材的歷史回顧
- 一　前言
- 二　臺灣地區中學國語文教育的分期
- 三　影響臺灣地區國語文教材的兩大主軸
- 四　中學國語文教材以教科書為主
- 五　中學國語文教科書編審制度的沿革
- 六　臺灣地區中學國語文教材的編選及內容概述
- 七　結語
第六章　師資培育與語文教學
- 一　前言
- 二　從幾個案例談起
- 三　從案例來看實習老師的困境
- 四　現行師資培育制度的反思
- 五　對實習學校的期望
- 六　對實習輔導老師的期望
- 七　結語
結論從兩岸合作整理漢字出發期待新世紀的語文教育
附錄
- 附錄一　中文並無繁簡之爭
- 附錄二　民國百年的回顧與前瞻─ 從語文教育的角度思考
- 附錄三　網路時代的「書同文」
- 附錄四　網路時代的閱讀
- 附錄五　當前「華文熱」的觀察與省思
- 附錄六　語文教育與文化命脈─從天安門廣場設立孔子塑像談起
- 附錄七　兩岸共同合作整理文字的時代已來臨
- 附錄八　簡體字表第一批(教育部民國廿四年八月公布印行)
- 附錄九　一九九七年匈牙利國際物理教育會議的LOGO 圖案

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一年級	~284
二年級	284~357
三年級	345~404
四年級	395~453
五年級	449~508
六年級	478~536
七年級	496~566
八年級	503~581
九年級	535~622
十年級	602~659
十一年級	646~708
十二年級	661~720
高於十二年級	720~

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